ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე. თემიდან გამომდინარე გავთვალე მიზნები:
ბავშვები მიღებულ ცოდნას გამოიყენებენ რეალურ ცხოვრებაში პრობლემების გადასაჭრელად.
მოსწავლეები სეძლებენ სიგრძის სხვადასხვა ერთეულების ერთმანეთთან დაკავშირებას.
სიგრძის საზომ ერთეულებს გამოიყენებენ პრაქტიკული ამოცანების ამოსახსნელად.
განივითარებენ უნარს სხვადასხვა ობიექტის გაზომვის დროს შეარჩიონ ხელსაყრელი სიგრძის საზომი ერთეულები, ასევე, გამოიმუშავებენ უნარს რომელიმე ობიექტის თავიანთ მიერ ვარაუდით გამოთქმული ზომა შეამოწმონ საზომი ხელსაწყოებით.
ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე. გავეცანი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების რუბრიკას, რაც დამეხმარა ჩემი პროექტისთვის განმესაძღვრა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. გავიგე, რომ ზოგადი კითხვა აზროვნების წამახალისებელი შეკითხვა უნდა იყოს,რომელიც რამდენიმე საგანს, ან ერთი საგნის ქვეშ შესწავლილ რამდენიმე თემას აერთიანებს. ასევე, თემატურმა შეკითხვებმა ხელი უნდა შეუწყოს და უკავშირდებოდეს სასწავლო მიზნებსა და ამოცანებს, რომელიც მოსწავლეებისაგან მოითხოვს მაღალი სააზროვნო უნარების გამოყენებას.
შინაარსობრივმა კითხვებმა ყურადღება უნდა გაამახვილოს ძირითად ცნებებზე, რათა ხელი შეეწყოს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას, ამ კითხვებს უნდა გაეცეს ვიწრო და განმსაზღვრელი პასუხები.
გავეცანი მიმართულების საკვანძო კითხვების რჩევებს და ნიმუშებს და მათი დახმარებით შევიმუშავე პროექტისთვის ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
ზოგადი კითხვა: რატომ არის მნიშვნელოვანი სიზუსტე?.
თემატური კითხვები: რატომ არის საჭირო გაძომვა.
რატომ ვიყენებთ მეტრულ სისტემას.
რატომ ვიყენებთ საზომ ერთეულებს.
რა საქმიანობისათვის გვჭირდებაგაზომვები და საზომი ერთეულების ცოდნა.
რის მიხედვით შევარჩიოთ საზომი ერთეულები რომელიმე ობიექტის გასაზომად.
რა ვიცით ჰორიზონტის მხარეების შესახებ.
შინაარსობრივი კითხვები: სიგრძის რა საზომ ერთეულებს ვიცნობთ.
რა ხელსაწყოებით ვზომავთ.
როგორ გამოიყენება საზომი ერთეულები რელურ სამყაროში.
როგორ შეიძლება გამოვთვალოთ ობიექტის პერიმეპრი.
როგორ გამოვსახოთ ჰორიზონტის მხარეები ფურცელზე
ბავშვები მიღებულ ცოდნას გამოიყენებენ რეალურ ცხოვრებაში პრობლემების გადასაჭრელად.
მოსწავლეები სეძლებენ სიგრძის სხვადასხვა ერთეულების ერთმანეთთან დაკავშირებას.
სიგრძის საზომ ერთეულებს გამოიყენებენ პრაქტიკული ამოცანების ამოსახსნელად.
განივითარებენ უნარს სხვადასხვა ობიექტის გაზომვის დროს შეარჩიონ ხელსაყრელი სიგრძის საზომი ერთეულები, ასევე, გამოიმუშავებენ უნარს რომელიმე ობიექტის თავიანთ მიერ ვარაუდით გამოთქმული ზომა შეამოწმონ საზომი ხელსაწყოებით.
ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე. გავეცანი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების რუბრიკას, რაც დამეხმარა ჩემი პროექტისთვის განმესაძღვრა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. გავიგე, რომ ზოგადი კითხვა აზროვნების წამახალისებელი შეკითხვა უნდა იყოს,რომელიც რამდენიმე საგანს, ან ერთი საგნის ქვეშ შესწავლილ რამდენიმე თემას აერთიანებს. ასევე, თემატურმა შეკითხვებმა ხელი უნდა შეუწყოს და უკავშირდებოდეს სასწავლო მიზნებსა და ამოცანებს, რომელიც მოსწავლეებისაგან მოითხოვს მაღალი სააზროვნო უნარების გამოყენებას.
შინაარსობრივმა კითხვებმა ყურადღება უნდა გაამახვილოს ძირითად ცნებებზე, რათა ხელი შეეწყოს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას, ამ კითხვებს უნდა გაეცეს ვიწრო და განმსაზღვრელი პასუხები.
გავეცანი მიმართულების საკვანძო კითხვების რჩევებს და ნიმუშებს და მათი დახმარებით შევიმუშავე პროექტისთვის ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
ზოგადი კითხვა: რატომ არის მნიშვნელოვანი სიზუსტე?.
თემატური კითხვები: რატომ არის საჭირო გაძომვა.
რატომ ვიყენებთ მეტრულ სისტემას.
რატომ ვიყენებთ საზომ ერთეულებს.
რა საქმიანობისათვის გვჭირდებაგაზომვები და საზომი ერთეულების ცოდნა.
რის მიხედვით შევარჩიოთ საზომი ერთეულები რომელიმე ობიექტის გასაზომად.
რა ვიცით ჰორიზონტის მხარეების შესახებ.
შინაარსობრივი კითხვები: სიგრძის რა საზომ ერთეულებს ვიცნობთ.
რა ხელსაწყოებით ვზომავთ.
როგორ გამოიყენება საზომი ერთეულები რელურ სამყაროში.
როგორ შეიძლება გამოვთვალოთ ობიექტის პერიმეპრი.
როგორ გამოვსახოთ ჰორიზონტის მხარეები ფურცელზე
ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე. თემიდან გამომდინარე გავთვალე მიზნები:
ReplyDeleteბავშვები მიღებულ ცოდნას გამოიყენებენ რეალურ ცხოვრებაში პრობლემების გადასაჭრელად.
მოსწავლეები სეძლებენ სიგრძის სხვადასხვა ერთეულების ერთმანეთთან დაკავშირებას.
სიგრძის საზომ ერთეულებს გამოიყენებენ პრაქტიკული ამოცანების ამოსახსნელად.
განივითარებენ უნარს სხვადასხვა ობიექტის გაზომვის დროს შეარჩიონ ხელსაყრელი სიგრძის საზომი ერთეულები, ასევე, გამოიმუშავებენ უნარს რომელიმე ობიექტის თავიანთ მიერ ვარაუდით გამოთქმული ზომა შეამოწმონ საზომი ხელსაწყოებით.
ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე. გავეცანი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების რუბრიკას, რაც დამეხმარა ჩემი პროექტისთვის განმესაძღვრა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. გავიგე, რომ ზოგადი კითხვა აზროვნების წამახალისებელი შეკითხვა უნდა იყოს,რომელიც რამდენიმე საგანს, ან ერთი საგნის ქვეშ შესწავლილ რამდენიმე თემას აერთიანებს. ასევე, თემატურმა შეკითხვებმა ხელი უნდა შეუწყოს და უკავშირდებოდეს სასწავლო მიზნებსა და ამოცანებს, რომელიც მოსწავლეებისაგან მოითხოვს მაღალი სააზროვნო უნარების გამოყენებას.
შინაარსობრივმა კითხვებმა ყურადღება უნდა გაამახვილოს ძირითად ცნებებზე, რათა ხელი შეეწყოს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას, ამ კითხვებს უნდა გაეცეს ვიწრო და განმსაზღვრელი პასუხები.
გავეცანი მიმართულების საკვანძო კითხვების რჩევებს და ნიმუშებს და მათი დახმარებით შევიმუშავე პროექტისთვის ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
ზოგადი კითხვა: რატომ არის მნიშვნელოვანი სიზუსტე?.
თემატური კითხვები: რატომ არის საჭირო გაძომვა.
რატომ ვიყენებთ მეტრულ სისტემას.
რატომ ვიყენებთ საზომ ერთეულებს.
რა საქმიანობისათვის გვჭირდებაგაზომვები და საზომი ერთეულების ცოდნა.
რის მიხედვით შევარჩიოთ საზომი ერთეულები რომელიმე ობიექტის გასაზომად.
რა ვიცით ჰორიზონტის მხარეების შესახებ.
შინაარსობრივი კითხვები: სიგრძის რა საზომ ერთეულებს ვიცნობთ.
რა ხელსაწყოებით ვზომავთ.
როგორ გამოიყენება საზომი ერთეულები რელურ სამყაროში.
როგორ შეიძლება გამოვთვალოთ ობიექტის პერიმეპრი.
როგორ გამოვსახოთ ჰორიზონტის მხარეები ფურცელზე